Brexit, populismos, nacionalismos, crisis económica, crisis migratoria, desigualdades… Ante los retos que afronta la UE, la pregunta es: ¿cuál sería el coste de una “no Europa” en el actual escenario internacional? La Cátedra Jean Monnet de la CEU UCH, bajo la dirección de la profesora Susana Sanz Caballero, ha reunido en Valencia a diez expertos de las instituciones comunitarias y del ámbito académico para reflexionar sobre el futuro de una UE enfrentada a una “crisis sin precedentes” en su historia.
El secretario autonómico para la UE, Joan Calabuig, y el analista Juan González-Mellizo, de la Delegación de la Comisión Europea en España, inauguraron las sesiones de la Jornada “El futuro de la UE y el coste una no Europa”, en las que participaron Enrique Barón, Michel de Salvia, Valentina Colcelli, Roberto Cippitani, Antonio Bar Cendón, Manuel Martínez Sospedra, Teresa Freixes y José Antonio de Yturriaga. Más información

Una simulación de un debate electoral televisado. Es el innovador examen de los alumnos de la asignatura «Política Exterior de la Unión Europea» de Ciencias Políticas de la Universidad CEU Cardenal Herrera.
Los futuros politólogos han trabajado a lo largo de todo el semestre documentándose sobre la política exterior en la UE y diseñando programas electorales ad hoc. Unas propuestas que han tenido que defender en un programa de televisión simulado, debatiendo con antiguos alumnos del CEU que han trabajado en diversas instituciones internacionales. Más información

Para alcanzar las metas profesionales es imprescindible salir de la zona de confort y abrirse a nuevas experiencias y aprendizajes.
El CEU lo tiene claro, y por eso ofrece a sus estudiantes numerosas oportunidades formativas internacionales.
Álvaro ha decidido aprovechar una de ellas, disfrutando de seis meses de prácticas en la Misión de España ante la ONU en Nueva York. Lo cuenta en esta entrevista.

Objetivo: la alcaldía de Alfara del Patriarca, Teruel, Zaragoza… El municipio cambia todos los años.

En la asignatura Comportamiento político y análisis electoral, de cuarto, los estudiantes desarrollan una campaña electoral virtual en un municipio real que se decide al inicio de curso. Una innovadora iniciativa docente que viene llevando a cabo el Grado en Políticas desde hace cuatro cursos. Descubre más. 

Es el innovador examen de los alumnos de la asignatura “Política Exterior de la Unión Europea”. Los futuros politólogos han trabajado a lo largo de todo el semestre documentándose sobre la política exterior en la UE y diseñando programas electorales ad hoc. Unas propuestas que han tenido que defender en un programa de televisión simulado, debatiendo con antiguos alumnos del CEU que han trabajado en diversas instituciones internacionales. El objetivo: que los alumnos sean capaces de leer, criticar, rebatir y crear un argumento, así como expresar y comunicar sus ideas, en oratoria y en debate, en cualquiera de los ámbitos en los que vayan a trabajar. Ver vídeo. 

Esa es la pregunta que están contestando los estudiantes de Tercero. En dos asignaturas les han propuesto diseñar un Plan de Acción para revertir la situación de la infancia en la Comunidad Valenciana.

La elección de las situación de la Infancia en la Comunidad Valenciana como objeto de este proyecto permite evidenciar la necesaria relación e interacción entre los distintos actores políticos (sociedad civil, grupos parlamentarios, instituciones públicas…) para el diseño de buenas prácticas. En un escenario como el actual en el que la complejidad caracteriza buena parte de los problemas políticos y sociales, acciones basadas en la gobernanza son cada vez más pertinentes. 

POLÍTICAS por la Infancia es un proyecto de coordinación e innovación docente, dirigido especialmente al alumnado de 3º Grado de Ciencias Políticas, que pone en relación los contenidos y competencias así como la programación de actividades académicas de las asignaturas Análisis Político (dirigida por la profesora Katia Esteve) y Administraciones Públicas (dirigida por la profesora Elena Juaristi). Más información.