Formando profesionales de éxito

Por ejemplo el antiguo alumno de Grado Adrián Marc Perrot Garín, que compagina su actividad profesional con su propia marca, Bleu Ciel, con los estudios del Máster en Diseño y Comunicación Gráfica, que también realiza en la Escuela de Diseño del CEU.

Para su periodo de prácticas formativas, decidió optar por un sueño… Y su sueño se cumplió. Lo que en principio fue una estancia de cinco días en la sede de Balenciaga en París se ha prolongado durante siete meses. “Esta experiencia me ha hecho descubrir nuevos aspectos del diseño que no conocía, es increíble poder ver cómo una marca tan conocida funciona por dentro. Estas prácticas me motivan para seguir estudiando y formándome en más sectores que el diseño industrial”. Aquí lo cuenta

Diseños sostenibles y solidarios

Plumieres, mochilas, bolsos, juguetes… Los estudiantes de Ingeniería de Diseño Industrial y Desarrollo de Productos han volcado su creatividad en una colección de objetos a partir de materiales reciclables para su producción y distribución en Senegal por mujeres en riesgo de exclusión. Gracias a la colaboración de la ONG Formación Senegal, la fabricación de estos productos, realizados a partir de la reutilización de materiales como lona plástica y textil desestimado o ya usado, aportarán un medio de vida a centenares de familias del área de Thies, en Senegal. Además, algunos de los productos se reparten gratuitamente entre los escolares de la región.

El proceso creativo de los estudiantes ha sido dirigido por el profesor Manolo Bañó, diseñador industrial y docente del CEU, que dirige desde hace 20 años el proyecto de diseño social de esta universidad Free Design Bank.

Pioneros en aprender con realidad virtual

La Universidad CEU Cardenal Herrera ha incorporado por primera vez a la docencia universitaria de Arquitectura e Ingeniería del Diseño Industrial la tecnología Mixed Reality (MR), que combina la realidad virtual y aumentada, gracias al desarrollo del Proyecto Signare, en colaboración con la empresa española de soluciones tecnológicas Plain Concepts y gracias a la tecnología Hololens de Microsoft.

Se trata de la primera experiencia inmersiva en MR incorporada al plan docente de una titulación universitaria, que traslada los contenidos académicos a un entorno real aumentado, implementando así la experiencia del usuario al aprendizaje y la interacción profesor-alumno en el aula universitaria.

Trabajar en proyectos transversales

Es lo que han hecho los estudiantes de primero junto a los alumnos de último curso del Grado en Diseño Industrial.

El desafío: conseguir el capital para una escuela infantil. Un inversor ficticio, interesado en el sector educativo, ha convocado un premio para financiar un centro escolar, y quiere valorar la mejor propuesta. A partir de ahí los aspirantes a maestros y los futuros diseñadores han trabajado colaborativamente para alcanzar el reto. Aquí nos lo cuentan.

Un espacio renovado para la creatividad sin fronteras

Estudiantes de más de 20 nacionalidades conviven y se forman en los nuevos espacios reformados de la Escuela Superior de Enseñanzas Técnicas. Nueva zona y equipamiento para el taller, aulas más amplias y llenas de luz, espacios comunes más funcionales y actualizados… La Escuela Superior de Enseñanzas Técnicas ha culminado la renovación de todas sus instalaciones, con la segunda fase de su reforma ya completada. Profesiones creativas, ahora en espacios renovados para potenciar toda su creatividad.

 

Orgullosos de nuestros antiguos alumnos

Por ejemplo, de Miguel Mójica, un diseñador colombiano afincado en Valencia desde que cursó el Máster Universitario en Diseño de Producto de la Universidad CEU Cardenal Herrera.

Desde Valencia ha colaborado con la compañía de energía renovable E-dina y con Wunderman Thompson Colombia como diseñador de Waterlight, una lámpara que permite generar luz durante 45 días a partir de tan solo medio litro de agua salada. Este diseño sostenible acaba de obtener tres premios en el festival francés de creatividad Cannes Lions 2021: un Silver Lion en la categoría de diseño y dos bronces en las categorías de innovación y responsabilidad social.

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Diseñar desde el primer día

Un barco que limpia los plásticos del mar. Un contenedor para transportar el agua en terceros países. Pulseras que contienen semillas para ser plantadas tras su uso. Una bañera que ahorra agua… Muebles, luminarias, diseños cien por cien sostenibles que responden a unos retos especiales: los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de Naciones Unidas.

La Escuela de Diseño del CEU ha convertido a sus estudiantes de primer curso en diseñadores desde el primer día, con una metodología que ha eliminado las fronteras entre asignaturas. El resultado, una serie de propuestas de diseños para los ODS, cuyas maquetas y paneles se han mostrado en una exposición. Te lo contamos

Las propuestas de tus profesores, elegidas por la Ford

La International Conference on Informatics in Control, Automation and Robotics (ICINCO) es una de las principales citas internacionales sobre los avances en la aplicación de la informática y la robótica a la automatización de los procesos industriales. En la última edición, el proyecto liderado por los investigadores Nicolás Montes Sánchez, profesor de Ingeniería del Diseño del CEU, y por Eduardo García Magraner, gerente del área de Ingeniería de Carrocerías y Prensas de Ford Valencia, ha obtenido el premio Best Industrial Paper Award, entre las más de un centenar de propuestas de todo el mundo presentadas a este congreso internacional.

El proyecto Miniterms 4.0, diseñado por investigadores de la CEU UCH e ingenieros de Ford Valencia, es un sistema predictivo, basado en algoritmos, para monitorizar en tiempo real el deterioro de las máquinas de la línea de producción de carrocerías de Ford y prevenir su avería reemplazando los componentes necesarios para evitar paros de la línea por reparación y sus consiguientes costes. Un sistema implantado en la planta de Almussafes, que se puede extender a las plantas de Ford en todo el mundo.

Aprendizaje innovador: matemáticas con robots

Las matemáticas, claves en los Grados de Diseño y Arquitectura, se aprenden mejor con metodologías innovadoras y motivadoras.

Por ejemplo, con Robomathsun proyecto de innovación docente para el aprendizaje de Matemáticas mediante la robótica.

Como explica la profesora del CEU Lucía Hilario, “Las matemáticas resultan muchas veces abstractas. Pero los algoritmos de navegación segura de los robots móviles nos dan la posibilidad de introducir conceptos matemáticos en Grados no “tecnológicos” como Arquitectura y el Grado en Ingeniería de Diseño Industrial y Desarrollo de Productos. De esa forma, permitimos que el alumno “juegue con el conocimiento aprendido”.

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