La educación es para todos o no es. El CEU forma a los futuros maestros para que sean capaces de atender las necesidades educativas de todos los niños, independientemente de su situación o capacidades. Y lo hace a través de las diferentes asignaturas, proyectos extra-académicos, prácticas… que acaban reflejándose en la actitud de los estudiantes.

La iniciativa de Carmen es una buena muestra de la semilla que están sembrando los docentes de Magisterio. Durante sus prácticas en Asindown, a la futura maestra se le ocurrió mostrar a los niños uno de sus trabajos de clase: una pandereta. La respuesta de estos y las posibilidades de aprendizaje que vieron las profesoras de la asociación no solo se han traducido en la entrega de todos los instrumentos realizados por los estudiantes del CEU a Asindown, sino que han sentado las bases de un nuevo proyecto de innovación conjunto.

Los futuros maestros que se están formando en las aulas del CEU están estrechamente conectados con la realidad profesional. Más allá de las prácticas en centros escolares, es habitual que disfruten de encuentros con educadores de referencia, que les trasladan el día a día -y las tendencias- del ámbito educativo.

Una de las invitadas ha sido Carmen Pellicer, presidenta de la Fundación Trilema, que compartió con los estudiantes valiosas reflexiones. «Lo más importante para ser un buen maestro es ‘enamorarte’ de tus alumnos. Ser capaz, cada año, de quererles lo suficiente para dejarte la piel y, sobre todo, para no tirar nunca la toalla”, aseguró la también presidenta de la Asociación Española de Coaching Pedagógico y Evaluación Educativa. En su opinión, “un buen profesor puede cambiar la vida de un niño para siempre;  una buena escuela, una comunidad; y un buen sistema educativo, todo un país”. Más info.

Como la que impartió la popular pedagoga, musicoterapeuta, autora y cantante de canciones infantiles Dàmaris Gelabert a los estudiantes de Magisterio en torno a las claves del aprendizaje basado en la música durante la etapa de Educación Infantil.

“Los niños aprenden cuando juegan, cuando se emocionan, cuando se mueven. Y eso es lo que pasa cuando hacen música”, señaló la experta. Además, recordó, “la música es una de las mejores herramientas educativas: tiene una influencia global, cognitiva, emocional y física, y la canción, que es uno de los recursos musicales más importantes en esta etapa educativa, se instaura en la memoria y favorece el aprendizaje previo y multimodal”. Sin duda, una lección única para los futuros maestros.

 

Un maestro que se entrevista con unos padres que sospechan que su hijo está sufriendo bullying, otro que tiene un niño con TDAH en el aula y requiere asesoramiento de la maestra de pedagogía terapéutica; otro que organiza una tutoría….Son situaciones muy habituales para los maestros que, sin embargo, los estudiantes de Magisterio no suelen aprender de forma práctica en la universidad. Excepto en el CEU.

Y es que el claustro de Magisterio ha decidido reforzar la formación práctica de los futuros maestros a través de la metodología de la simulación. En concreto, implantando pruebas ECOE en diferentes asignaturas de todos los niveles de los Grados en Educación. Una decisión pionera en la universidad española. Más información

Setenta y nueve estudiantes de Magisterio del CEU han obtenido la acreditación STEP de Microsoft. Esta insignia, que certifica la adquisición de un conjunto de competencias digitales para maestros, constituye una microcredencial, un primer paso para superar uno de los itinerarios (learning pathway) de acreditación de competencias que integran el Ecosistema Microcredenciales CEU, pionero en la Universidad española. Tras obtener esta microcredencial, los estudiantes podrán concluir, a lo largo de sus estudios de Grado, el itinerario de Competencia Digital Docente, un pathway destinado a potenciar su empleabilidad a través de la adquisición y certificación de competencias internacionales, investigadoras y tecnológicas que obtienen a través de cursos, seminarios, prácticas y otras actividades realizadas durante la carrera. Más información

La Universidad juega un papel clave en los desafíos a los que se enfrenta el mundo actual, entre los que, sin duda, se encuentran los Objetivos de Desarrollo Sostenible recogidos en la Agenda 2030 de la ONU para erradicar la pobreza, proteger el planeta y asegurar la prosperidad de todos. Un reto con el que el CEU está firmemente comprometido desde su proyecto educativo, centrado en la formación de personas valiosas a nivel intelectual, profesional y humano que ayuden a mejorar el mundo y la vida de quienes lo habitan.

Y en los grados de Magisterio, el desafío educativo se vuelve, si cabe, todavía más relevante, ya que los próximos maestros serán los responsables de educar a las nuevas generaciones. Te lo contamos

Entrenar la mirada creativa de los estudiantes de Magisterio es fundamental para transmitirla, en su futuro ejercicio profesional, a los escolares.

Por ese motivo, los estudiantes de los grados de Magisterio del CEU trabajan continuamente esta competencia a través de numerosas iniciativas innovadoras: con fotografías, fotomontajes y trampantojos, con cuentos sonoros, con belenes colaborativos, o con imaginativos vídeos de ejercicios. El límite lo marcas tú.

Seguramente es una de las herramientas más importantes de maestros y padres para colaborar en la educación de los más pequeños. La tutoría es todo un arte que requiere formación y práctica.

Un reto que el CEU comienza a trabajar en el aula desde primero de carrera con su Proyecto Ventana a través de metodologías innovadoras que permiten a los futuros docentes vivir en primera persona todo tipo de situaciones que se van a encontrar, con casi total seguridad, en su futuro profesional.

Primera edición del Proyecto Ventana / Segunda edición del Proyecto Ventana.